- Delimitar y fundamentar el marco conceptual: Clarificar académicamente los conceptos de Biblioterapia, Cuentoterapia y Bibliocuidados, estableciendo sus diferencias, sinergias y sus respectivas esferas de actuación clínica, psicológica y comunitaria.
- Capacitar en herramientas de intervención: Proporcionar a los asistentes recursos prácticos y criterios de selección para la prescripción literaria, así como estrategias basadas en el simbolismo y los arquetipos de los cuentos para el acompañamiento emocional, la prevención y la sanación de heridas.
- Analizar la lectura como determinante social de la salud: Demostrar el impacto de la lectura compartida y en voz alta en la reducción del aislamiento, la protección frente a la vulnerabilidad y la desestigmatización, especialmente en el ámbito de la salud mental y la exclusión social.
- Visibilizar modelos de éxito reales: Conocer y evaluar experiencias prácticas de referencia a nivel nacional y local aplicadas en contextos críticos (hospitales de emergencia, centros penitenciarios, redes de bibliotecas públicas y proyectos con perspectiva de género).
- Fomentar la interdisciplinariedad: Impulsar la integración del libro y la lectura como "refugio" y herramienta transversal de cuidado en el quehacer diario de los futuros profesionales de la salud, la educación, el trabajo social y la mediación cultural.
9 y 10 de julio de 2026
De 9 a 14:30 horas
Edificio Constitución de 1812 (Paseo Carlos III, 3 - Cádiz)
Sala por determinar
Este curso de verano aborda la lectura compartida, guiada y en voz alta como una herramienta innovadora de intervención psicosocial, acompañamiento emocional y promoción de la salud mental. A lo largo de dos jornadas de carácter teórico-práctico, el curso profundiza en tres grandes disciplinas interconectadas: la Biblioterapia (el uso consciente de la literatura para el desarrollo personal, el autoconocimiento y el apoyo clínico en procesos emocionales), la Cuentoterapia (el trabajo terapéutico a través del simbolismo y los arquetipos de los cuentos para sanar heridas, superar bloqueos y navegar por el inconsciente) y los Bibliocuidados (la dimensión comunitaria y sociosanitaria de la lectura, entendida como un acto de acompañamiento, protección frente a la vulnerabilidad y desestigmatización).
El programa combina el rigor del marco científico universitario con la aplicación directa, integrando talleres prácticos de prescripción literaria y un panel de experiencias reales de impacto nacional y local. De este modo, se analizan casos de éxito de intervención en contextos hospitalarios, centros penitenciarios, unidades de salud mental, bibliotecas públicas y proyectos con perspectiva de género. El curso capacita a profesionales y estudiantes de la salud, la educación, el trabajo social y la mediación cultural para utilizar la literatura como un refugio terapéutico y un determinante social de la salud.
Son objetivos de este Seminario:
Coordinadora del Seminario
LUCÍA PILAR CANCELAS OUVIÑA.
Profesora titular de universidad adscrita al Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz en la Facultad de Ciencias de la Educación. Miembro del INDESS. Fue profesora asociada durante en Centro Asociado de la UNED en Cádiz como responsable de asignaturas del Grado de Filología Inglesa (2002-2011). Investigadora responsable (IP) del grupo de investigación PAIDI- HUM 748 "Télos: Grupo de Estudios para la Enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatura” de la Junta de Andalucía. Tiene 3 Sexenios de Investigación concedidos por CNEAI, 6 tramos de Evaluación de Méritos Docentes (Quinquenios), 5 tramos de Complementos Autonómicos Junta de Andalucía. Miembro del Comité Ejecutivo de la Sociedad Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil desde 2024, Miembro del Comité Ejecutivo de ANILIJ, Representante de RIUL por la Universidad de Cádiz y Vocal de Formación de la Asociación Hypatia-Amigos del Libro de la UCA.
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